Poznajemy literę B, b oraz liczbę 8. Pory roku.

 
1) Na podstawie obrazków (str. 5 i 8) rozmowa o różnych rodzajach butów, kiedy je nosimy. Prezentacja ulubionych butów i opisywanie ich własnymi słowami.
2) Wprowadzenie litery B,b na przykładzie wyrazu buty.
3) Próba czytania tekstu pod obrazkiem( str. 5)
4) Zabawa ruchowa z elementami równowagi „Zakładamy but” utrwalająca pojęcia prawy- lewy.
5) Wyszukiwanie litery B, b w rozsypance literowej a następnie w wierszu J. Brzechwy
„ Siedmiomilowe buty ”.
6) Kolorowanie obrazków , w których nazwie występuje litera B,b.
7) Zapoznanie z pisownią litery B, b.( „Alfabet polski- Jak napisać literę B”- YouTube).
8) Pisanie litery po śladzie a następnie samodzielnie ( str. 6).
9) Łączenie obrazka z jego nazwą oraz samodzielne podpisywanie obrazków.
10) Pory roku i ich charakterystyczne cechy
(str. 10).
11) Wysłuchanie przygód Krecika Bolka „ Krecik i sanki ” M. Strzałkowskiej.
12) Nazywanie i przeliczanie zbiorów owoców i warzyw ( str.4).
13) Wprowadzenie liczby 8. Przeliczanie zbiorów 4-8 elementowych. Pisanie cyfry 8 po śladzie a następnie samodzielnie.
Praca w książce: str. 4-12.
Praca domowa:
1) Ćwiczenie w książce str. 9.
2) Czytać tekst str. 5.
3) Dla chętnych ćwiczenie w załączniku.

Załącznik nr 1:

 

 

Powtórzenie i utrwalenie materiału zawartego w książce nr 2.

 
1) Rozmowa nt. różnych nastrojów człowieka , ich sposobów wyrażania . Określenie swojego nastroju i zobrazowanie go rysunkiem.( str.40)
2) Sposoby radzenia ze złym nastrojem. Ilustrowanie ruchami wiersza „Masaż na dobry humor”.
3) Utrwalenie pojęć najdłuższy- najkrótszy, najwyższy- najniższy.(str.41)
4) Ćwiczenie pisania i odczytywanie napisanych wyrazów.(str.44)
5) Uzupełnianie ciągów literowych, wyrazowych
i obrazkowych oraz nazywanie ich elementów. (Str.45 i 46)
6) Utrwalenie poznanych liter małych i wielkich i łączenie ich w pary. ( str.47)
7) Wyszukiwanie i nazywanie obrazków zaczynających się na podaną literę (w przypadku y kończących się ). (str. 48)
8) Łączenie wyrazu z odpowiednim rysunkiem.
(str. 49)
9) Nazywanie, przeliczanie i uzupełnianie zbiorów 1-7 elementowych. ( str. 50)
Praca domowa: wykonaj ćwiczenia w książce
nr 3 na str. 1 i 2.

Poznajemy literę U,u.

 
1) Utrwalenie nazewnictwa części ciała. Zabawa ruchowa „Głowa, ramiona...”, „ Znajdź...”
2) Wprowadzenie litery U,u na przykładzie wyrazów usta, Ula. Analiza i synteza głoskowa i sylabowa wyrazów. Określenie głoski jako samogłoski.
3) Analiza obrazka ( str.37) i próba czytania tekstu pod nim.
4) Nazywanie i zakreślanie obrazków, w których nazwie występuje u.
5) Wyszukiwanie litery U, u w rozsypanie wyrazowej a następnie w krótkim wierszyku M. Konopnickiej „Kukułeczka”.
6) Zapoznanie z pisownią litery U, u („ Alfabet polski- Jak napisać literę U”- YouTube).
7) Pisanie litery palcem w powietrzu a następnie w książce po śladzie i samodzielnie.
8) Łączenie obrazków z ich nazwą i pisanie wyrazów po śladzie.
9) Rozmowa nt. pracy pszczół, gdzie mieszkają, skąd się bierze miód. Analiza obrazka ( ze zbiorów nauczycielki).
10) Wysłuchanie i próba śpiewania piosenki „Pszczoły” ( YouTube) oraz jej inscenizacja ruchowa.
11) Łączenie obrazka z literą, na którą zaczyna się jego nazwa.(str 43)
12) Utrwalenie kolorów - kolorowanie wagoników odpowiednim kolorem.(str. 42)
13) „Pszczółka Maja- narodziny”( YouTube)
Praca w książce str. 37-39, 42,43.
Praca domowa:
1) Czytać czytankę str. 37.
2) Pokoloruj starannie obrazek i napisz po śladzie literę U,u (załącznik 1)
3) Przygotuj na najbliższe zajęcia książkę nr 2 i 3!!!

Załącznik nr 1:

 

 

Poznajemy literę R, r oraz liczbę 7. Środki lokomocji.

 
1) W oparciu o obrazek w książce ( str. 30) rozmowa nt. umiejętności jazdy na rowerze i bezpieczeństwa podczas poruszania się rowerem.
2) Wprowadzenie litery R, r na przykładzie wyrazu rower. Analiza sylabowa i głoskowa. Ustalenie, że R,r jest spółgłoską.
3) Próby czytania tekstu pod obrazkiem.
4) Nazywanie i kolorowanie obrazków, w których nazwie występuje litera r.
5) Wyszukiwanie litery R, r w rozsypanie literowej a następnie w krótkim wierszyku J. Brzechwy „ Sroka”.
6) Zapoznanie z pisownią litery R, r ( „Alfabet polski - Jak napisać literę R” YouTube). Pisanie litery palcem w powietrzu.
7) Pisanie litery w książce po śladzie a następnie samodzielnie.
8) Które pojazdy jeżdżą, które latają a które pływają- nazywanie pojazdów i łączenie ich z odpowiednim obrazkiem. ( „Pojazdy dla dzieci- Co pływa, co lata, a co jeździ” YouTube).
9) Prezentacja ulubionych pojazdów- zabawek.
10) Pisownia nazw pojazdów po śladzie.
11) Spiew i ilustracja ruchowa piosenki „Koła autobusu kręcą się” ( YouTube)
12) Wprowadzenie liczby 7. Przeliczanie zbiorów różnych pojazdów. Pisanie cyfry7 po śladzie a następnie samodzielnie.
Praca w książce str. 30-36.
Praca domowa:
1) Czytać tekst pod obrazkiem na str. 30.
2) Pokoloruj obrazki. Postaraj się narysować drogę pojazdów bez odrywania ręki. Napisz starannie literę R, r. ( załącznik1)

Załącznik nr 1:

 

 

Poznajemy literę E,e. Zimowe zabawy.

 
1) Luźne wypowiedzi dzieci nt. prezentów, jakie otrzymały w czasie Świąt od Mikołaja. Przypomnienie, jakich pomocników ma Mikołaj. Nawiązanie do obrazka w książce (str.24).
2) Wprowadzenie litery E,e na przykładzie wyrazu elf. Analiza i synteza wyrazu. Określenie litery jako samogłoski. Próba czytania tekstu pod obrazkiem.
3) Zapoznanie z pisownią małej i wielkiej litery e,E ( YouTube - Alfabet polski- Jak pisać literę E). Pisanie litery po śladzie a następnie samodzielnie.
4) Wyszukiwanie poznanej litery w zbiorze liter.
5) Nazywanie obrazków i określanie, czy w ich nazwie występuje litera e. Zaznaczanie litery e w podpisach pod obrazkami.
6) Wyszukiwanie litery E,e we fragmencie wiersza J.Tuwima „ Rzepka”.
7) Podział na sylaby wyrazów rozpoczynających się na e, E : ekran, elf, emu, Eskimos. ( Łączenie obrazka z nazwą, pisanie wyrazów po śladzie). Przypomnienie piosenki
„ Jestem sobie Eskimosek”.
8) Wprowadzenie liczby 6. Przeliczanie zbiorów i uzupełnianie ich tak, aby zawierały po 6 elementów. Pisanie cyfry 6 po śladzie a następnie samodzielnie.
9) W oparciu o obrazki w książce i przygody świnki Peppy („ Świnka Peppa- Śnieg”- YouTube) rozmowa nt. Zimowych zabaw:
ulubione zabawy, potrzebny sprzęt, odpowiedni ubiór, bezpieczeństwo podczas zabawy.
Praca w książce str. 24-27, 29.
Praca domowa:
1) Czytać tekst pod obrazkiem str. 24.
2) Narysuj swoją ulubioną zabawę zimową str. 29.
3) Napisz po śladzie literę E,e. Pomóż elfom znaleźć drogę do domu. Jeśli masz ochotę, pokoloruj obrazek😊(załącznik).

Załącznik nr 1: