Poznajemy literę Z,z.

 
1) Zapoznanie z legendą o Smoku Wawelskim na podstawie piosenki ( Smok Wawelski- piosenka dla dzieci - YouTube). Uważne słuchanie a następnie wspólne opowiadanie legendy.
2) Wprowadzenie litery Z, z na przykładzie wyrazu zamek. Uświadomienie dzieciom, że mamy różne rodzaje zamków ( prezentacja). Analiza sylabowa i głoskowa wyrazu. Określenie głoski z jako spółgłoski.
3) Analiza obrazka w książce i zapoznanie z tekstem pod nim.
4) Wyszukiwanie litery z w krótkim wierszyku J. Brzechwy „Arbuz”.
5) Zapoznanie z pisaną literą Z, z ( Alfabet polski-Jak napisać literę Z). Pisanie litery po śladzie a następnie samodzielnie.
6) Kolorowanie obrazków, w których nazwie występuje z.
7) Wyszukiwanie wyrazów z Z, z i odczytywanie ich.
8) Rozwiązanie zagadek: zamek, zebra, zegar. Łączenie obrazka z nazwą i próba jej pisania.
9) Pogodne ćwiczenia w podskokach ( Rytmika dla dzieci- YouTube).
Praca w książce: str. 27- 34.
Praca domowa: str. 31- pokoloruj obrazek i podpisz po śladzie a następnie samodzielnie.
Dla chętnych: pokoloruj Smoka Wawelskiego i podpisz po śladzie.
DO ZOBACZENIA W SOBOTĘ NA POLANCE!😊

Poznajemy literę F,f. Święto Flagi.

 
1) Zabawy integracyjne ze śpiewem: „Już wiosna”, „Pszczółka”, „Na zielonej łące”, „To my żabki”.
2) Analiza obrazka w książce i udzielenie odpowiedzi na pytania zawarte w czytance. Próba czytania tekstu z uwzględnieniem znaków interpunkcyjnych.
3) Zabawa ruchowa „Kolory”.
4) Wprowadzenie litery F, f na przykładzie wyrazów farby, Felek. Analiza sylabowa i głoskowa wyrazów. Określenie głoski f jako spółgłoski.
5) Zapoznanie z pisaną literą F, f.
6) Wyszukiwanie litery F, f w rozsypance literowej oraz w wierszyku „ Felek”.
7) Nazywanie obrazków , w których nazwie występuje litera f.
8) Na podstawie wiersza „Powiewa flaga”. rozmowa n.t. poszanowania flagi polskiej; jej barw i co one oznaczają. Uświadomienie dzieciom, że 2 maja obchodzimy Święto Flagi i że w tym dniu Polacy wywieszają swoje flagi na domach.
9) Malowanie flagi farbami.
Praca w książce: str. 20- 26.
Praca domowa:
1) Czytać tekst z uwzględnieniem znaków interpunkcyjnych, str. 20.
2) Napisz po śladzie a następnie samodzielnie literę F, f , str. 21.
3) Przeczytaj i napisz, str. 23.
UWAGA! Jestem w posiadaniu kurtki dziewczęcej😊, bardzo proszę o kontakt !

Poznajemy literę C, c oraz liczbę10.

 
1) W oparciu o obrazek i czytankę rozmowa n.t. ulubionych słodyczy. Jakie słodycze przyniósł dzieciom zajączek wielkanocny.
2) Wprowadzenie litery C, c na przykładzie wyrazu cukierki. Analiza sylabowa i głoskowa wyrazu. Określenie głoski c jako spółgłoski.
3) Wyszukiwanie obrazków, w których nazwie jest litera c.
4) Wyszukiwanie litery C, c w zbiorach liter.
5) Zapoznanie z pisaną literą C, c ( Alfabet polski- jak napisać literę C- YouTube). Pisanie litery po śladzie a następnie samodzielnie.
6) Łączenie sylab w wyrazy i ich odczytywanie.
7) Wprowadzenie znaku graficznego liczby 10, pisanie po śladzie a następnie samodzielnie.
8) Przeliczanie zbiorów 10- elementowych. Uzupełnianie brakujących kropek na biedronkach, tak żeby było 10.
Praca w książce str. 12- 16.
Praca domowa:
1) Czytać tekst str.13.
2) Ćwiczenia na str. 2 i 3.
UWAGA RODZICE!
Bardzo proszę o podanie rozmiaru bluzy Waszego dziecka ( najlepiej przez text (860) 324- 02 57). Z góry dziękuję i mam nadzieję, do zobaczenia w sobotę na Polance😊

Poznajemy literę J,j. Święta Wielkanocne.

 
1) Rozwiązanie zagadki - jajko. Rozmowa nt. jak wygląda jajko, rodzaje jajek,wartości odżywcze, w jakiej postaci lubimy je spożywać. Prezentacja jajek.
2) Wysłuchanie bajki E. Szelburg- Zarembiny „O gęsim jajku”. Ocena postępowania bohaterów bajki.
3) Wprowadzenie litery J, j na przykładzie wyrazu jajko. Analiza sylabowa i głoskowa wyrazu. Określenie głoski j jako spółgłoski.
4) Wyszukiwanie obrazków, w których nazwie występuje litera j.
5) Zapoznanie z pisaną literą J, j ( „Alfabet polski - jak napisać literę J” YouTube).
6) Pisanie litery po śladzie a następnie samodzielnie.
7) Kolorowanie jajek z wyrazami z J, j.
8) Analiza obrazka w książce oraz próba czytania tekstu pod nim. Zapoznanie ze słowami pisanki.
9) Kolorowanie pisanek w książce wg własnego pomysłu.
10) Rozmowa nt. przygotowań i tradycji związanych z Wielkanocą - co to za święto, koszyczek wielkanocny, śniadanie wielkanocne, śmingus- dyngus.
11) Prezentacja koszyczka wielkanocnego.
Kolorowanie koszyczka i uzupełnienie naklejkami.
12) Słuchanie piosenki „Pisanki, pisanki” (YouTube) oraz próba śpiewania refrenu.
13) Wykonanie pisanki wg własnego pomysłu wykorzystując przygotowane materiały.
Praca w książce: str. 39 - 46.
Praca domowa: ćwiczenia w książce na str. 44 i 46.

Poznajemy literę Ł, ł. Wiosenne porządki w ogródku.

 
1) W oparciu o obrazki w książce, czytankę oraz własne obserwacje dzieci rozmowa nt. nowej pory roku- wiosny i jej oznak oraz wiosennych porządków w ogródku. Jakie sprzęty będą potrzebne? Jak dzieci mogą pomóc?
2) Próby śpiewu i ilustrowanie ruchami piosenki „W naszym ogródeczku”. ( YouTube)
3) Wprowadzenie litery Ł, ł na przykładzie wyrazu łopata. Analiza sylabowa i głoskowa wyrazu. Określenie głoski ł jako spółgłoski.
4) Przedstawienie pisanej litery Ł, ł ( „Alfabet polski- Jak napisać literę Ł” - YouTube).
5) Pisanie litery palcem w powietrzu a następnie w książce po śladzie i samodzielnie.
6) Wyszukiwanie litery Ł, ł w krótkim wierszyku oraz w rozsypance literowej. Kolorowanie wyrazów zawierających literę ł.
7) Łączenie sylab w wyrazy i ich odczytywanie.
8) Kolorowanie obrazków , w których nazwie jest litera ł.
9) Odpowiedź na pytania w oparciu o analizę obrazków.
10) Utrwalenie pojęć cały- pół.
Praca w książce : książka nr 3 str. 38, książka nr 4 str. 5-11.
Praca domowa:
1) Czytać czytankę str. 5. (Książka nr 4).
2) Ćwiczenia na str. 10 ( Książka nr 4).
3) Pokoloruj wiosnę i podpisz obrazek po śladzie a następnie samodzielnie ( str. 42, książka nr 3).
4) Przygotuj na zajęcia ugotowane jajko, klej, kolorowe papierki, naklejki itp.
❤️ Bardzo się cieszę , że mogliśmy się spotkać w ostatnią sobotę.❤️ Jeszcze raz bardzo dziękuję za piękne kartki i wszystkie wspaniałości, którymi zostałam obdarowana!❤️